บันทึกหลังสอน ครั้งที่3 วันที่ 24 พฤศจิกายน 2558

บันทึกหลังสอน ครั้งที่3

วันที่ 24 พฤศจิกายน 2558

จำนวนนักศึกษาที่ลงทะเบียน 

                  -  ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาเรียน จำนวน 38  คน

         ขาดเรียนจำนวน 14 คน

      รวมทั้งสิ้น จำนวน 52 คน

  

 สาเหตุที่ขาดการพพบกลุ่ม

                        นักศึกษาติดภารกิจการทำงาน/เป็นฤดูของการทำนา

        แนวทางแก้ไข

ครูได้ติดตามนักศึกษาที่ไม่ได้มาพบกลุ่มให้มาพบกลุ่มในวันจันทร์ ตอนเย็น และติดตามให้มาเอาใบงาน

  

      รายวิชา พท 31001  ภาษาไทย

1.ครูจัดเตรียมสื่อการเรียนรู้ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้

ก่อนพบกลุ่ม

ขั้นดำเนินการ

  1.ครูสนทนาในความรู้ความเข้าใจในเรื่องทักษะการฟัง เพราะการฟังเป็นทักษะที่เราได้ใช้มากที่สุดในชีวิตประจำวัน คนที่ฟังมาก ดูมาก อ่านมาก มักจะได้ความรู้มากกว่าคนที่ไม่ค่อยได้อ่าน ได้ฟัง ได้ดู  และคนที่ฟังมากนั้น เรียกว่า พหูสูต นั่นเอง และ หัวใจของนักปราชญ์ มี 4 อย่างคือ สุ จิ ปุ ลิ  คือ ฟัง  คิด  ถาม  เขียน

2.ครูสนทนาซักถามในปัจจุบันการเลือกสื่อในการฟังและดู

ควรมีวิจารณ์ในการเลือกฟังและดูอย่างไรบ้าง

3. ครูแจกใบความรู้ให้ผู้เรียนศึกษา เกี่ยวกับ หลักการฟัง และการดู  และหลักการวิเคราะห์ วิจารณ์เรื่องที่ฟังและดู

2.ครูให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มเลือกข่าวหรือบทความในหนังสือพิมพ์และให้ตัวแทนอ่านข่าวให้ฟังช่วยกันระดมความคิดวิเคราะห์ข่าวจากใบงานที่ที่ครูมอบหมายให้ทำ โดยวิเคราะห์และวิจารณ์ตามหัวข้อ ใคร  ทำอะไร  ที่ไหน เมื่อไร

3. ครูให้ผู้เรียนส่งตัวแทนออกมานำออกมาเล่าข่าวที่ได้ฟังหรือดูมา แล้วช่วยกันวิเคราะห์ และวิจารณ์ข่าวว่ามีความน่าเชื่อถือหรือไม่ อย่างไร

6.ครูอธิบายเนื้อหา เพิ่มเติมในเรื่องมารยาทในการฟัง

7.ครูและนักศึกษาร่วมกันสรุปบทเรียนร่วมกันโดยใช้วิธีการถามตอบ

8.นักศึกษาทำแบบฝึกหัดในใบงาน

9.ครูตรวจแบบฝึกหัดและชี้แจง

สิ่งที่บกพร่องหรือผิดพลาดให้นักศึกษาทราบ

10.มอบหมายงานกรต. ให้ผู้เรียนไปศึกษาและสรุปเนื้อหาตามแผนการเรียนรู้ด้วยตนเองในเรื่อง 1.มารยาทในการพูด 2.ลักษณะการพูดที่ดี 3.เตรียมเรื่องที่พูดในโอกาส ต่าง ๆมาคนละ 1 เรื่อง

รายวิชา คณิตศาสตร์

เรื่องที่ 2 สมบัติการบวก การลบ การคูณ และการหารจำนวนจริง

  - ครูอธิบายถึงความหมายสมบัติของจำนวนจริง คือ การนำจำนวนจริงใด ๆ มากระทำต่อกันในลักษณะ เช่น

การบวก การลบ การคูณ การหาร หรือกระทำด้วยลักษณะพิเศษที่กำหนดขึ้น แล้วมีผลลัพธ์ที่เกิดขึ้นในลักษณะหรือทำนองเดียวกัน สมบัติที่ใช้ในการบวก การลบ การคูณ และการหาร

  - ครูยกตัวอย่างและให้นักศึกษาศึกษาเยื้อหาจากใบงานที่ครูแจก

  - นักศึกษาทำแบบฝึกหัดท้ายใบงานและตรวจแบบฝึกหัดร่วมกันอีกครั้ง

  ตัวอย่างใบงาน

  แบบฝึกหัดที่ 1

  1. ให้ผู้เรียนเติมช่องว่างโดยใช้สมบัติกรเท่ากั

  1. ถ้า a = b แล้ว a +5 = ………………………………………………………..……………

  2. ถ้า a = b แล้ว -3a = …………………………………………………………………..…

  3. ถ้า a + 4 = b + 4 แล้ว a =……………………………………………………….…………

  4. ถ้า a +1 = b +2 และ b +2 = c -5 แล้ว a +1………………………………….…..……
5. ถ้า ()22112+=++xxx แล้ว ()=+21x.……………………………………………

  6. ถ้า yx23= แล้ว 2x = ………………………………………………………….…………

  7. ถ้า xx212=+ แล้ว ()21−x= ……………………………………………….….………

  8. ถ้า baab+= แล้ว ()ab21= ……………………………………………….………….

  2. กำหนดให้ a , b และ c เป็นจำนวนจริงใดๆ จงบอกว่าข้อความในแต่ละข้อต่อไปนี้เป็นจริงตามสมบัติใด 

                   1) 3 + 5 = 5 + 3

                   2) (1+2)+3 = 1+(2+3)

                   3) (-9)+5 = 5 +(-9)

                 4) (8 X 9) เป็นจำนวนจริง

                    5) 5 X 3 = 15 = 3 X 5

                    6) 2(a+b) = 2a +2b

                     7) (a + b) + c = a+( b + c)

                    8) 9a +2a = 11 a = 2a + 9a

                     9) 4 X (5 + 6) = (4 X 5) + (4 X 6)

                    10) c(a +b) = ac +bc

 สื่อ/แหล่งเรียนรู้

                -  ใบความรู้/ใบงาน

     -  แบบเรียนวิชาคณิตศาสตร์ / วิชาภาษาไทย

          การวัดและประเมินผล

                - การมาพบกลุ่ม

     - การสังเกต

     - แบบฝึกหัด/ใบงาน

             ปัญหาและอุปสรรค

                            - นักศึกษาบางส่วนติดภารกิจการทำงานและติดประชุมกลุ่มหมู่บ้าน

                                 แนวทางแก้ไขปัญหา

                               - ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียนและให้แต่งตั้งหัวหน้ากลุ่มและแบ่งหน้าที่ภายในกลุ่มเพื่อให้เพื่อนช่วยติดตามเพื่อนมาพบกลุ่มและการส่งงานตามที่ได้รับมอบหมาย

                            -  ครูจัดทำเอกสารใบความรู้เพิ่ม